Reseña Histórica de la Administración en Unidades de Información

En esta entrada, les comparto una reseña histórica de informaciones a manera de resumen, sobre el concepto y gestión de unidades de información. Esperando que estos contenidos puedan servir de interés y gran utilidad en algún momento determinado a personas interesadas en este tema.

 

Terminología:

 

Los términos Management, Administración, Gestión y Dirección, entre otros; suelen utilizarse, para referirse a una serie de tareas y funciones que se desarrollan en distintos ámbitos. Esto es, en las más diversas organizaciones, desde empresas hasta instituciones que se dedican a prestaciones sociales y las dedicadas al servicio del progreso humano.

 

Según  (Diez – Carrera, 2002) Management consiste, en el desarrollo de las siguientes funciones: interpretar las políticas, diseño de la estructura de la organización, selección de recursos, asignación de tareas, supervisión, evaluación y toma de decisiones de medidas correctivas.

 

Es por ello que las bibliotecas y/o unidades de información, utilizan “Biblioteconomía” término que desde la aparición de los primeros manuales, se ha ocupado de lo relativo a la administración específica de las bibliotecas.

 

Según, Domingo  Buonocore; la Biblioteconomía, se entiende como:

 

“El conjunto de conocimientos teóricos y técnicos relativos a la organización y administración de una biblioteca. Comprende una parte doctrinaria que estudia la teoría de la selección y adquisición de libros, catalogación, clasificación y régimen económico-administrativo de la biblioteca, recursos, mobiliario, personal, conservación de los libros y uso de la biblioteca y una parte que se relaciona propiamente con el arte de administrarla, gobernarla, para realizar con la mayor eficacia y el menor esfuerzo los fines específicos de la institución”

 

Reseña histórica de la biblioteconomía:

 

En 1865 Léopold August Constantin Hesse escribe, el 1re. Manual de Biblioteconomía.

 

En 1956 aparece la obra de Luis García Ejarque y Javier Lasso de la Vega como punto fundamental; que expresa, que la biblioteconomía: son todos los procesos que realiza la biblioteca (compra, registro, catalogación, clasificación, ordenación y circulación de los libros, el cual pertenece a la organización), pero también forma parte de la administración de la misma.

 

En los años 70′ Hipólito Escolar publicó su obra (Márquetin para bibliotecarios) y en los años 80’ aparecen algunos trabajos sobre aspectos de la administración bibliotecaria. En (1997) Pacíos Lozno; define la biblioteconomía como: “la función básica a desempeñar quienes gestionan una unidad de información”.

 

Y en el 2003 Peón, establece que: “En las unidades de información; además de realizar trabajos técnicos son, unidades de producción que gestionan un personal y realizan actividades de tipo económico”.

 

Por último; la IFLA, e ICA, ve la administración enfocada de distintas formas, siguiendo la tendencia actual y más común de estructurar el conocimiento administrativo, según el modelo directivo funcional; es decir, consideran que la administración como un proceso integrado por una serie de funciones o fases: planificación, organización, dirección, ejecución y control.

 

Hemos visto que desde tiempos muy remotos se ha estado utilizado la administración en las unidades de información, como una forma de poder controlar, dirigir y ejecutar los objetivos planteados en las unidades de información para alcanzar los mismos y optimizar la eficacia y eficiencia de los procesos como tales.

 

Nota:

Gran parte de los contenidos expuestos en esta entrada (post), fueron extraído a modo de resumen de los enlaces y referencias bibliográficas mencionadas al final de este documento, haciendo mayor mención en las investigaciones presentadas por los trabajos e investigaciones realizadas; por Pacíos Lozanno en  del 1997, Diez – Carrera, 2002, Domingo  Buonocore., IFla LII,  Léopold August Constantin Hesse (1965) entre otros.

 

Referencia bibliográfica:

 

Diez, C. Administración de unidades informativas: concepto e historia. Gijón: Trea, 2002.

Fuentes, JJ. Evaluación de bibliotecas y centros de documentación e información. Gijón: Trea, 1999.

Gómez, JA. Gestión de bibliotecas. Murcia: Universidad de Murcia, 2002.

Historia, cambios y evolución de la administración: disponible en el siguiente enlace; consultado 15/5/16 http://www.gestiopolis.com/historia-cambios-y-evolucion-de-la-administracion/

Pacio Lozono, Reyes 1997: La administración de unidades de información una aproximación a su concepto y evolución. Disponible en el siguiente enlace: consultado 10/5/16 https://revistas.ucm.es/index.php/DCIN/article/viewFile/DCIN9797110225A/19824

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Reseña sobre la historia de la administración

En esta entrada, quiero compartir con todos ustedes una reseña de las informaciones que considero más importantes a manera de resumen, sobre la historia de la administración y algunos conceptos fundamentales de la misma, ya que; en las entradas siguientes les compartiré a manera de resumen también la historia de la administración, pero específicamente de unidades de información, entre otros temas plateados a los estudiantes del diplomado que colaboré como facilitadora (docente), impartido recientemente y denominado “Administración de Unidades de Información”. Esperando que estos contenidos puedan servir de interés y gran utilidad en algún momento determinado, a personas interesadas en este tema.

 

Reseña histórica de la administración

 

Según Amador, J. P (2012) indica, que a  lo largo de la historia de la humanidad, el hombre en su relación de convivencia con sus semejantes y su requerimiento de satisfacer las necesidades de vestido, alimento, vivienda, seguridad, entre otros aspectos, ha buscado la maneras de organizarse en grupos, es decir; en sociedades o pueblos donde cada uno de los integrantes cumplía con tareas específicas de acuerdo a sus talentos; unos se dedicaban a la agricultura, otros a la caza, comercio, ser escribas, sacerdotes, por mencionar algunos ejemplos.

 

Geopolis comparte el siguiente criterio. “En sí la administración es muy antigua, y está relacionada con el hombre desde que éste usó el razonamiento; ya que se buscó la manera de delimitar tareas, tener un líder, tomar decisiones, planear y llevar a cabo acciones encaminadas a lograr algún objetivo tanto grupal como individual”.

 

 

El concepto de administración:

 

Casteblanco Junco (2008); La administración se define como el proceso de diseñar y mantener un ambiente, en el que las personas que trabajan en grupo, alcance con eficiencia metas seleccionadas. Estas se aplica a todo tipo de organizaciones, bien sean pequeñas o grandes empresas lucrativas y no lucrativas, a las industrias manufacturas y a las de servicios. En fin la administración consiste en darle forma, de manera consistente y constante a las organizaciones. Todas las organizaciones cuentan con personas que tienen el encargo de serviles para alcanzar sus metas llamado gerente administradores.

 

Definiciones de la administración:

 

Según geopolis; Al escuchar la palabra administración, nos vienen a la mente diversas ideas acerca de lo que es, sin embargo es definida por algunos como una ciencia social, carrera, técnica, disciplina y arte que existe en un sistema, más la palabra proviene del  latín ad, hacia, dirección, tendencia, menester, que nos habla de darle el uso óptimo a los recursos existentes en base a la planificación, organización, dirección y control.

 

Algunas definiciones de administración:

 

  • Es prever, organizar, mandar coordinar y controlar (H Fayol, 1916).

  • Es la coordinación de las actividades de trabajo de modo que se realicen de manera eficiente y eficaz con otras personas y a través de ellas (Robbins y Coulter, 2005).

  • Proceso de diseñar y mantener un entorno, en el que trabajando en grupos, los individuos cumplan eficientemente objetivos específicos (Hitt, Black y Porter, 2006).

  • Para Chiavenato, es el proceso de planear, organizar, dirigir y controlar el uso de los recursos para logar los objetivos de la organización. (Chiavenato, 2004).

Gran parte de los contenidos expuestos en este post, fueron extraído a modo de resumen de los enlaces y biográficas mencionadas al final de este documento, haciendo mayor mención en las investigaciones presentadas en el portal web geopolis, http://www.gestiopolis.com/administracion-evolucion-e-historia/, el cual es un portal que aportar información valiosa, principalmente sobre administración en sentido general y los trabajos e investigaciones realizadas; por Pacíos Lozanno en  del 1997 y Casteblanco Junco del 2008 Koontz, H., & Weihrich, H. (1990) entre otros.

 

Referencia bibliográfica:

 

Amador, J. P. (n.d.). Historia de la Administración. Retrieved Marzo 04, 2012.

Administración: evolución e historia: disponible en el siguiente enlace; consultado el 20 de julio del 2016 http://www.gestiopolis.com/administracion-evolucion-e-historia/

Historia de la Administración Segunda Parte (Medievo y Revolución Industrial) disponible en el siguiente enlace;consultado el 20 de julio del 2016 https://www.youtube.com/watch?v=AQrpwo21p1o&list=PLelUqgJo6lCR6MnJAOKZRnpREzHL80uxx&t=4s&index=2

Historia de la administración Tercera Parte (Siglo XX y XXI) – Administración – Educativa: disponible en el siguiente enlace; consultado el 20 de julio del 2016 https://www.youtube.com/watch?v=075jORGHHGU&t=5s&index=3&list=PLelUqgJo6lCR6MnJAOKZRnpREzHL80uxx

 

 

De regreso y motivada a seguir publicando contenido útil, a la comunidad de bibliotecarios, documentalista, profesionales de la información, entre otros

Hace un tiempo que tenía este blog un poco abandonado, por varias circunstancias; una de ella era el poco tiempo del que disponía para centrarme en construir conocimiento, por los afanes del día a día, tanto laborares como personales; además de la mala percepción que tenía, de que el mismo no era atractivo para la comunidad a quien estaba dirigido, pero el haber participado recientemente en un evento organizado por la Fundación Global Democracia y Desarrollo de la mano de la Biblioteca Juan Bosch, me motivó a seguir publicando, ya que varias personas se me acercaron para animarme a que siga publicando contenidos, que de seguro a corto, mediano y a largo plazo les son y serán de utilidad a cualquier persona en un momento determinado.

Inicio este mes de agosto  2016, con el compromiso de por lo menos aportar una o dos entradas por mes de información diferente en este su blog: taniawebsoc, con contenidos que de seguro en su momento le serán de ayuda e interés a personas interesadas en los temas y/o temáticas que plantearé en el mismo, generando así conocimiento y aportando un granito de arena de mi parte a esta era digital, era de la tecnología, era de la información; el cual tenemos el gran privilegio de vivir en ella.

A continuación a manera de reiniciar las entradas de forma regular y con el compromiso ya asumido, si Dios me lo permite. Les dejo un contenido que he elaborado a manera de resumen del tema que traté en la II Jornada del conocimiento, realizado el pasado mes julio del presente año 2016  en la República Dominicana y que también se encuentra disponible de igual manera en este enlace: http://bit.ly/2agzlbA del portal web de la biblioteca, con el tema denominado:

“El Aprovechamiento desde las bibliotecas de las Tecnologías de Información y Comunicación en la era digital”

En diferentes ambientes hemos escuchado hablar de la llamada “Sociedad de la Información o Era Digital”, debido a que junto a ello lo han acompañado varios acontecimientos tales como, el gran crecimiento que ha experimentado la información en todos sus aspectos, (web, bases de datos, redes sociales, etc.) y la posibilidad de tener la información de forma inmediata, que ha permitido que las personas tengan acceso a la información de forma dinámica y a nivel global.

En este contexto, las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) aparecen como un fuerte componente de un proceso de cambio que no se puede negar, a pesar de las diferentes posiciones culturas y sociales que las acompañan.

Las bibliotecas no pueden estar al margen de este proceso, es por ello que deben aprovechar esta nueva era digital y las Tecnologías de la Información y la Comunicación que las acompañan para crear servicios adicionales y acompañar a los usuarios en todo este proceso revolucionario de la era, para no dejar que tanto el Internet como las tecnologías que las acompañan, les quiten el valor intrínseco que tienen las bibliotecas. Para que estas puedan coexistir en ella.

Algunas de las estrategias que pudiéramos ofrecer es; aprovechar el conjunto de las (TICs) existentes en la web para estar más conectados con los usuarios de las bibliotecas, se debe aprovechar los servicios de información que se pueden ofrecer en línea y/o estén disponibles en la web.

Además, las bibliotecas deben optimizar este abanico de informaciones para conseguir ser el protagonista por excelencia de la Alfabetización Informacional, ya que los profesionales de la información son el personal idóneo para esos fines, puesto que conoce y maneja la información de forma apropiada.

Por último, en la generalización de la información en red, el papel de las bibliotecas se transforma en asesor de la información, ya que muchas personas buscan informaciones directamente en la red, en cuyo caso el porcentaje del servicio de información que se da en las bibliotecas y visitas a la mismas puede disminuir, es por ello que las bibliotecas deben empoderarse de este asunto y aprovechar al máximo todo cuenta se pueda de las Tecnologías de las Información y Comunicación que nos ofrece la era digital.

Palabras claves: Sociedad de la información; Era digital; Bibliotecas; Profesional de la información; Información en red; Redes sociales.

El profesional de la información en la era digital

Desde hace un tiempo que no realizaba nuevas entradas a mi blog, quiero reiniciar de forma continua con esta breve reflexión que me resulta interesante y que he estado tratando en diferentes escenarios en los que he estado involucrada recientemente, el cual me gustaría compartirles.

En diferentes ambientes hemos escuchado  hablar de la llamada “sociedad de la Información o era digital”. Debido a que junto a este términos lo han acompañado varios acontecimientos tales como:

El gran crecimiento que ha experimentado la información en todos sus aspectos; (web, bases de datos, redes sociales, etc.) y la posibilidad de tener la información de forma inmediata que ha permitido que las personas tengan acceso a la información de forma dinámica y a nivel global.

En este contexto, las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC´s) aparecen como un fuerte componente de un proceso de cambio que no se puede negar, a pesar de las diferentes posiciones culturas y sociales, y que a las bibliotecas no les conviene permanecer al margen.

Las bibliotecas, deben aprovechar la era digital y las tecnologías de información y comunicación que la acompañan para crear servicios adicionales y acompañar a los usuarios en todo este proceso revolucionario de esta nueva sociedad; para que estas, puedan coexistir en ella.

Algunas de las estrategias que pudiéramos ofrecer es, aprovechar el conjunto de las (TIC’s) existentes en la web; para estar más conectadas con los usuarios de la biblioteca, se debe aprovechar los servicios de información que se pueden ofrecer en línea y/o estén disponibles en la web.

Además, las bibliotecas deben aprovechar ese abanico de informaciones para conseguir ser; el protagonista por excelencia de la Alfabetización Informacional, ya que los profesionales de la información llamasen bibliotecarios son el personal idóneo para esos fines, puesto que conoce y maneja la información de forma apropiada.

En la generalización de la información en red, el papel de las bibliotecas se transforma en asesor de la información, ya que muchas personas buscan su información directamente en la red, en cuyo caso el porcentaje de servicios que se dan en las bibliotecas y de otras visitas a la misma, puede disminuir. Es por ello; que las bibliotecas se deben empoderar de este asunto y deben aprovechar al máximo todo cuanto se pueda aprovechas de las Tecnologías de las Información y Comunicación que nos ofrece la era digital.

Esperando enriquecer un poco sobre este punto y que sea de gran utilidad, para todos los interesados en este tema.

Referencias

Castells, Manuel. 2002 “La dimensión cultural de Internet”, Universitat Oberta de
Catalunya,  http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigital/didactica/Castells_dimension_cultural_internet.pdf

Revista internacional de ciencias sociales. 2002. La sociedad del conocimiento; No. 171 http://www.ub.edu/prometheus21/articulos/obsciberprome/socinfsoccon.pdf

, Miguel.  2013 Algunas conclusiones sobre características de la Sociedad del Conocimiento en relación con el nuevo paradigma de la Educación (II). http://red.hypotheses.org/379

Los números de 2014

Los duendes de las estadísticas de WordPress.com prepararon un informe sobre el año 2014 de este blog.

Aquí hay un extracto:

Un teleférico de San Francisco puede contener 60 personas. Este blog fue visto por 3.100 veces en 2014. Si el blog fue un teleférico, se necesitarían alrededor de 52 viajes para llevar tantas personas.

Haz click para ver el reporte completo.

La Importancia de las Técnicas Didácticas en el Proceso de enseñanza-aprendizaje

En la siguiente entrada trataré de exponer con breves palabras algunos aspectos relevantes que hay que tomar en consideración al momento de aplicar técnicas didácticas en un proceso enseñanza-aprendizaje, denotaré la importancia de su utilización en dicho proceso y los elementos más importantes que se debe tener pendiente antes de implementar técnicas didácticas de aprendizaje, mi propósito no es desglosar todo lo que implica esta terminología, sino tratar un poco sobre algunos puntos de vistas y criterios sobre este tema que traté en un ensayo recientemente realizado.

Los puntos relevantes fueron; definición y/o terminología que consideré son las más idónea sobre técnicas didácticas; las características y clasificación de técnicas didácticas; entre otros aspectos importantes.

Las técnicas didácticas se podrían definir, como las actividades que planifica un facilitador en un proceso enseñanza aprendizaje con el fin de que la enseñanza sea efectiva y eficiente, para que se cumplan los objetivos programados.

Las técnicas didácticas constan de diferentes características, ya que pueden ser expositivas; que es donde un participante expone de manera absoluta a un grupo sus puntos de vistas sobre un tema en cuestión, esta técnica permite que la información llegue al público objeto de forma ordenada y directa, es muy utilizada en exposiciones o conferencias magistrales y actividades afines. Otra técnica utilizada para este tipo de escenario es la técnica de método de proyecto, que también puede ser utilizada en actividades de fin de carrera.

Mientras vemos que las técnicas anteriores pueden ser utilizada en esos ambientes, también existen otras técnicas didácticas que pueden ser utilizada para promover la investigación y ampliar criterios distintos; tales como la técnica de método de caso y la técnica de método de preguntas.

Las técnicas de simulación y juegos de roles de su lado también son muy interesantes; la primera permite desarrollar habilidades en la forma de cómo una persona enfrentaría un problema especifico, para de esa forma despertar el interés de los participantes sobre un tema determinado, por otra parte tenemos los juegos de roles, la cual es sumamente interesante, porque le da la oportunidad a los participantes de desarrollar un problema conforme a diferentes puntos de vistas generando conciencia sobre un tema particular.

Para utilizar las diferentes técnicas planteadas anteriormente se debe tener conformados grupos, Wikipedia define un grupo como “dos o más individuos, que se han reunido para alcanzar determinados objetivos específicos”. Por lo tanto, los grupos constan de características muy específicas que lo identifican, ya que están conformados por:

  1. Personas que tienen intereses comunes y que interactúan de manera social.
  2. Sus roles se encuentran bien definido, aunque actúen de manera grupal son interdependientes.
  3. Se encuentran organizados, en forma específica y normas previamente establecidas.
  4. Tienen participación distinta según los propósitos y objetivos propuestos, al igual que tienen sus propios puntos de vistas y normas que los rige como grupo.

Por esto y otras cosas más, es importante identificar los diferentes tipos de grupos cuando se pretende implementar técnicas didácticas en un proceso enseñanza aprendizaje, ya que los grupos según la clasificación que le han dado los expertos en la materia, pueden ser; primarios/secundarios, formales/informales, naturales/artificiales, abiertos/cerrados, exclusivo/inclusivo, propios/ajenos, temporal/permanente, corporativo y competitivo.

Sin lugar a duda, los grupos aportan un ambiente idóneo para desarrollar técnicas didácticas de enseñanza. Es por ello, que poder aplicar una técnica determinada a un grupo en específico es importante. Con esto me hago unas preguntas, ¿Es necesario saber identificar los grupos según su clasificación, antes de implementar un proceso de técnicas didácticas? ¿Qué rol desempeñaría el/la facilitadora en este proceso? Si considero necesario, porque esto ayudaría a identificar rápidamente la técnica necesaria según el grupo. Y el  el rol de facilitador y/o facilitadora es poder encuadrar las técnicas adecuadas de acuerdo al grupo que se tiene y que dependiendo del tipo de grupo que exista se puedan desarrollar actividades dinámicas utilizando las que son convenientes según el grupo.

Seleccionando una buena técnica adecuada conforme al grupo que se tenga, se podría tener mayor eficiencia en el proceso enseñanza aprendizaje, de manera que todos participen y que puedan ser parte integrar en dicho proceso.

 

REFLEXIONES FINALES

Las técnicas didácticas son un excelente mecanismo a utilizar en el proceso enseñanza aprendizaje, ya que utilizando estas herramientas, los participante se siente  parte integrar del proceso y donde todos en conjunto construyen un conocimiento generalizado.

Es bueno saber que existan distintos modelos y/o técnicas didácticas que permiten ser empleada y/o utilizada en un momento determinado, dependiendo del los factores que sean favorables para el buen desempeño del proceso, puesto que hay un abanico de técnicas, ello permite aplicarlo conforme a la necesidad y los recursos de que disponemos.

El poder construir conocimiento entre todos nos aporta muchas ventajas, ya que cada ser humano tiene ideas y pensamientos diferentes y cuando utilizamos técnicas didácticas en el proceso de enseñanza estos pensamientos e ideas fluyen por medio a la participación colectiva y/o individualizada del conjunto en general.

La conclusión final a la he llegado es que la utilización de técnicas didácticas para el proceso enseñanza aprendizaje son sumamente importantes, debido a que los participantes aprenden mucho más cuando un gran número del grupo participa aportando conocimiento generalizado.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

INFOTEP: Métodos y Técnicas Didácticas. Curso de Formación

Metodológica para Facilitadores. Material del Participante, Santo Domingo, R. 2000.

Fuente: http://sitios.itesm.mx/va/dide2/tecnicas_didacticas/caract_td.htm Consultada el 9 de diciembre del 2014.

Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Grupo Consultada el 10 de diciembre del 2014.

 Fuente: http://html.rincondelvago.com/clasificacion-tipos-de-grupos.html Consultada el 10 de diciembre del 2014.

Quieres publicar un libro en formato digital???

Al parece las grandes editoriales a nivel mundial desde el 2012 en adelante han decidido apostar por los servicios de autoedición,  estos datos los ofreció un estudio realizado por  IfBookThen en Milán 2012, donde sacaron estas conclusiones de lugar y desde esa fecha en adelante la tendencia ha ido en aumento.

 

En este sentido, es por ello que me he animado publicar en esta entrada, algunas de las plataformas que existen actualmente y que son muchas de ellas de gran importancia y popularidad, debido a que son sitios web que sirven para publicar libros en formato digital. Son plataformas de fácil manejo que permiten a los usuarios de estos servicios; editar, diseñar y publicar obras de autoría personal sin la necesidad de mucho protocolo  y sin tener que ser un diseñador gráfico o casa editora para que su libro personal esté en el mercado. Además; de que permite general a la medida grandes ingresos, dependiendo de la calidad y la promoción que tenga dicho material publicado.

 

Con esto también quiero decirles que estas plataformas son de acceso gratuito, donde el editor recibe un por ciento (%) mucho menor que el autor del libro y el autor se lleva la mayor parte de las ganancias por libros vendidos. A continuación les aporto algunas plataforma que considero son las mas idóneas, agregando una breve nota y en algunas de ellas una guía y/o enlaces de vídeos que ilustran como utilizar dichas herramientas en la web. También hago mención de algunas plataformas que sirven para auto vender y/o distribuir libros electrónicos.

 

Bubok; Plataforma editorial en linea que actualmente es líder en el mercado español, donde el autor puede auto editar su libro y colocarlo a disposición de venta su obra, sin necesidad de ayuda e intermediarios.

 

Easybook: Aplicación disponible en inglés y español, que permite auto publicar libros digitales con facilidad y gran calidad. En el siguiente vídeo podrán observar como entrar a esta gran plataforma y como crear tu propio libro digital. “Easybook” https://www.youtube.com/watch?v=_me3VXybCaM

 

Feedbooks: Servicio de edición y distribución de publicaciones digitales en la nube, está conectado a redes sociales de lectura.

 

EPraxis: Plataforma de autoedición de la editorial Wolters Kluwer España para que el autor puede editar su libro y venderlo en la red de librerías asociadas.

 

Kbuuk: Plataforma de autoedición y de lectura donde los autores eligen en qué otras plataformas quiere que se distribuyan sus ebooks, facilitando también el proceso de promoción y el contacto con los lectores. Explora lo que puedes hacer con esta gran plataforma en el siguiente vídeo: http://www.youtube.com/watch?v=h1ApQsKAYrA

 

Lulu: Plataforma internacional de auto publicación online en distintos formatos y distribución de los libros. El siguiente vídeo explica cómo crear un libro en Lulu.com. https://www.youtube.com/watch?v=T8Ji7IPSWyM

 

Book Country: es una red social ideada por Penguin donde lectores y escritores de autoedición se reúnen para leer el trabajo original de estos, y escribir post o comentarios sobre sus obras.

 

Y por último, les dejo un vídeo encontrado en Youtube; que es una guía de cómo crear un libro digital en Microsoft Word 2010, que también hace la función de editor de libros electrónicos o Ebook”.

 

 

 Referencias Bibliográficas

 

http://www.comunicacion-cultural.com/2012/02/07/las-editoriales-tradicionales-apuestan-por-la-autoedicion/

http://www.mecd.gob.es/cultura-mecd/areas-cultura/libro/mc/observatoriolect/redirige/recursos-web/iniciativas-de-editoriales-y-librerias.html

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